در حال ویرایش ترتیب الرحلة للترغیب فی الملة (کتاب)
این ویرایش را میتوان خنثی کرد. لطفاً تفاوت زیر را بررسی کنید تا تأیید کنید که این چیزی است که میخواهید انجام دهید، سپس تغییرات زیر را ذخیره کنید تا خنثیسازی ویرایش را به پایان ببرید.
نسخهٔ فعلی | متن شما | ||
خط ۱: | خط ۱: | ||
{{ | {{در دست ویرایش|ماه=[[آذر]]|روز=[[۱۹]]|سال=[[۱۳۹۷]]|کاربر=E ebrahimi }} | ||
| | |||
| | |||
= | |||
[[رده:مقالههای در دست ویرایش]] | |||
ترتیب الرحلة...: سفرنامه حج، نوشته ابنعربی معافری اشبیلی است. | |||
این اثر با نام کامل ترتیب الرحلة للترغیب فی الملة از سفرنامههایاندلسی است که پژوهشگران آن را نخستین سفرنامهای میدانند که سفر از مغرب اسلامی را به شرق و از جمله مکه، به گونه دقیق وصف کرده است.<ref>نک: تاریخ نوشتههای جغرافیایی، ص240-241؛ تاریخ الادب الجغرافی، ص298.</ref> این کتاب را میتوان آغازگر سفرنامهنویسی حج از مغرب اسلامی دانست. کتاب در زمان نویسنده از میان رفته<ref>قانون التاویل، ص68.</ref> و تنها بخشی از مطالب آن از طریق دیگر آثار او در دسترس است. | |||
ترتیب الرحله را آغازگر گونهای سفرنامهنویسی در ادب عرب دانستهاند که هر چند با | ابوبکر محمد بن عبدالله ابنعربی مَعافری اشبیلی، فقیه و محدث مالکی، به سال 468ق.<ref>تذکرة الحفاظ، ج4، ص1295.</ref> در اشبیلیه (Sevilla) مرکز بخش خودمختار اَندُلُس و استان سبیا در اسپانیای امروز، زاده شد. نسب او به معافر بن یعفر بن مالک از قحطان میرسد. بنیمَعافر بیشتر در یمن،اندلس و مصر ساکن بودهاند.<ref>جمهرة انساب العرب، ص418؛ الانساب، ج12، ص328؛ تاریخ الادب الجغرافی، ص298.</ref> ابنعربی تحصیلات خویش را زیر نظر استادان اشبیلیه، از جمله پدرش ابومحمد عبدالله بن محمد ابنعربی (م. 493ق.) از دانشمندان نامدار و بانفوذ اشبیلیه که مقامی معتبر در دولت آل عباد داشت<ref>نک: وفیات الاعیان، ج4، ص296؛ تذکرة الحفاظ، ج4، ص1295؛ تاریخ الادب الجغرافی، ص298.</ref> و نیز داییاش ابوالقاسم حسن بن عمر هوزنی و ابوعبدالله سرقسطی پی گرفت<ref>تاریخ دمشق، ج54، ص24؛ نفح الطیب، ج2، ص28.</ref> و بعدها در سفر به شرق جهان اسلام نزد استادان و مشایخ بسیار در ممالک گوناگون مانند محمد بن ولید طرطوشی فقیه مالکیان (م. 520ق.) و مکی بن عبدالسلام رمیلی (م. 492ق.) در بیت المقدس، <ref>قانون التاویل، ص91-93؛ احکام القرآن، ج1، ص5، «مقدمه. </ref><ref>تذکرة الحفاظ، ج4، ص1295.</ref> ابوالفتح مقدسی و ابومحمد ابناکفانی و ابوالفضل ابنفرات شیعی در دمشق<ref>تاریخ دمشق، ج54، ص24.</ref> و حسین بن علی طبری فقیه شافعی و محدث مکه (م. 489ق.) <ref>قانون التاویل، ص108.</ref> و ابوزکریا یحیی خطیب تبریزی (م. 502ق.) و ابوحامد محمد غزالی (م. 505ق.) در بغداد، فقه و حدیث و کلام آموخت.<ref>قانون التاویل، ص111-113؛ تذکرة الحفاظ، ج4، ص1295.</ref> ابنعربی شاگردان بسیار نیز پرورده که برخی از نامدارترین آنها قاضی عیاض، ابنبشکوال و ابنخیر اشبیلی هستند.<ref>الغنیه، ص68-69؛ الصله، ج2، ص591؛ فهرست ابنخیر، ص57؛ فهرست ابنخیر، ص136.</ref> | ||
درباره علت سفر ابنعربی و پدرش به شرق، ابهاماتی در میان است. به گفته ابنعربی در خلاصة ترتیب الرحله آن گاه که دولت آل عباد به سال 485ق. به دست مرابطون (حک: 448-541 ق.) برافتاد، زندگی بر خانوادهاش سخت شد و ناچار ترک وطن کردند.<ref>قانون التاویل، ص75-76؛ مطمح الانفس، ص150؛ الغنیه، ص66.</ref> اما بر پایه پارهای از قرائن، ابنعربی و پدرش از سوی یوسف بن تاشفین، حاکم مرابطی، نزد خلیفه عباسی ماموریت سیاسی داشته و در پی دریافت مشروعیت برای حکومت او از دستگاه خلافت بودهاند.<ref>نک: تاریخ ابنخلدون، ص285-286؛ دائرة المعارف بزرگ اسلامی، ج4، ص223.</ref> به ظاهر، در نظر این پدر و پسر، از میان برداشتن شکاف سیاسی میان شرق و غرب جهان اسلام و تقویت حکومت مرابطی برای رویارویی با خطر حمله صلیبیان، ضرورت داشته است. آنان توفیق یافتند که مستظهر، خلیفه عباسی، را راضی کنند تا ابنتاشفین را به عنوان نماینده خود در مغرب به رسمیت بشناسد و بدین سان، مشروعیت حکومت ابنتاشفین تایید شود.<ref>نک: مع القاضی ابیبکر، ص58-60.</ref> ابنعربی و پدرش از دانشوران نامدار همچون ابوحامد محمد غزالی نیز تاییدیههایی برای ابنتاشفین گرفتند.<ref>نک: مع القاضی ابیبکر، ص61-64.</ref> با این حال، سفر ابنعربی وجه علمی برجستهای نیز داشت. او در این سفر با بسیاری از دانشمندان دینی دیدار کرد و در حلقه درس و مناظره آنان شرکت جست. خلاصة ترتیب الرحله وجه علمی این سفر را بازمیتاباند. ابنعربی جنبه سیاسی سفر را در اثری دیگر به نام شواهد الجلة و الاعیان فی مشاهد الاسلام و البلدان نگاشته است.<ref>مع القاضی ابیبکر، ص183.</ref> | |||
ابنعربی در سال 495ق. به وطن بازگشت و چند سال در سِمَتهای قضایی و سیاسی در اشبیلیه و مدتی نیز در قرطبه به تدریس پرداخت.<ref>الغنیه، ص68.</ref> سالهای پایانی عمر او با روی کار آمدن موحدون همزمان شد.<ref>تاریخ ابنخلدون، ج6، ص312-313.</ref> سرانجام وی به سال 543ق. هنگام بازگشت از سفری سیاسی به مراکش، در حومه فاس درگذشت و همان جا به خاک سپرده شد.<ref>تذکرة الحفاظ، ج4، ص1297؛ وفیات الاعیان، ج4، ص297.</ref> ابنعربی آثاری پرشمار و متنوع در دانشهای دینی مانند فقه، تفسیر، حدیث و کلام دارد.<ref>نک: مع القاضی ابیبکر، ص121-138؛ احکام القرآن، ج4، ص1599.</ref> از آن میان، کتاب قانون التاویل در زمینه علوم قرآنی است که چکیدهای از ترتیب الرحله در مقدمه آن آمده است. (← ادامه مقاله) | |||
به تصریح ابنعربی، ترتیب الرحله در روزگار خود او، به دلیلی که از آن سخن نگفته، از میان رفت و او منتخبی از آن را با عنوان مختصر ترتیب الرحله در آغاز کتاب قانون التاویل بازنوشت. این مختصر به صورت جداگانه به همت | ترتیب الرحله را آغازگر گونهای سفرنامهنویسی در ادب عرب دانستهاند که هر چند با حج ارتباط دارد، بیشتر مطالب آن در باره حج نیست و گزارشی از دورهگردیهای علمی دانشوری جوان که بیش از هر چیز از استادان و مشایخی که دیده، سخن گفته است. اینگونه سفرنامهنویسی با ابنعربی آغاز گشت و با ابنجبیر تحول یافت و به اوج رسید. (← رحلة ابنجبیر)<ref>تاریخ نوشتههای جغرافیایی، ص240-242.</ref> | ||
به تصریح ابنعربی، ترتیب الرحله در روزگار خود او، به دلیلی که از آن سخن نگفته، از میان رفت و او منتخبی از آن را با عنوان مختصر ترتیب الرحله در آغاز کتاب قانون التاویل بازنوشت. این مختصر به صورت جداگانه به همت سعید اعراب در اثری با عنوان مع القاضی ابوبکر ابنالعربی در بیروت چاپ شده است. در مختصر ترتیب الرحله از سفر به شهرهای متعدد دراندلس، افریقای شمالی، شامات و عراق مانند مالَقَه، <ref>مع القاضی ابیبکر، ص14؛ مع القاضی ابیبکر، ص193.</ref> مَرِیّه، <ref>مع القاضی ابیبکر، ص14؛ مع القاضی ابیبکر، ص194.</ref> بِجایه، <ref>مع القاضی ابیبکر، ص14؛ مع القاضی ابیبکر، ص194.</ref> بونه، سُوسه، مهدیه، <ref>مع القاضی ابیبکر، ص15؛ مع القاضی ابیبکر، ص196-197.</ref> قاهره، <ref>مع القاضی ابیبکر، ص17؛ مع القاضی ابیبکر، ص201.</ref> بیت المقدس، <ref>مع القاضی ابیبکر، ص19-20؛ مع القاضی ابیبکر، ص203.</ref> عَکّا، حَوران، دمشق<ref>مع القاضی ابیبکر، ص30، 213-214.</ref> و بغداد<ref>مع القاضی ابیبکر، ص33، 215.</ref> یاد شده؛ اما از سفر به حجاز و | |||
شرح سفر حج گزارشی در دست نیست. گویا ابنعربی در بازنویسی و تلخیص کتاب، تنها به جنبه علمی سفرهای خویش نظر داشته و فقط به مناطقی پرداخته که در آنها دیدارهای علمی مهمی داشته است. از خلاصة ترتیب الرحله برمیآید که کتاب بیش از سیر در آفاق، به گزارش سیر و سلوک علمی ابنعربی پرداخته است. به ظاهر، بخش مربوط به مکه نیز چندان پربرگ نبوده و تنها بخشی از سفرنامه به شرح سفر حج اختصاص داشته است. وصف بناها و آثار مادی مانند ساختمانها، پلها، بیمارستانها و مدارس نیز در خلاصه کتاب بسیار کمرنگ است. ابنعربی بیشتر به طرح مباحث علمی پرداخته و حتی آن گاه که از مدارس و مراکز علمی دیدار کرده، از دانشوران و مباحث علمی سخن گفته و از وجوه مادی سفر چندان سخن نگفته است.<ref>نک: قانون التاویل، ص100.</ref> | |||
سفرنامهنویسان پسین مغرب اسلامی مانند ابنجبیر و ابنبطوطه، بسیاری از گزارشهای خود را به رخدادهای سفر، راهها، مشکلات مسافران، و وصف مفصل اماکن، بناها و آثار و وجوه مادی تمدن مسلمانان اختصاص دادهاند. | |||
از خلاصة ترتیب الرحله برمیآید که کتاب بیش از سیر در آفاق، به گزارش سیر و سلوک علمی ابنعربی پرداخته است. به ظاهر، بخش مربوط به مکه نیز چندان پربرگ نبوده و تنها بخشی از سفرنامه به شرح سفر حج اختصاص داشته است. وصف بناها و آثار مادی مانند ساختمانها، پلها، بیمارستانها و مدارس نیز در خلاصه کتاب بسیار کمرنگ است. | ابنعربی دستکم دو بار به حج رفته است و برخی گزارشهای او را از مکه که رهاورد این دو سفر بوده، میتوان از لابهلای آثار موجود او بازیافت. وی در برخی از این آثار تصریح کرده که به سال 489ق. از میقات ذاتُ عِرق به مکه رفته است. او از وقوف در عرفات و رفتن به مزدلفه نیز سخن گفته است.<ref>نک: عارضة الاحوذی، ج2، ص262-263؛ عارضة الاحوذی، ج2، ص309-310.</ref> محرم شدن او از ذات عرق که میقات اهل عراق است، نشان میدهد که او از راه هموطناناندلسی خود به حج نرفته و در چند سالی که در عراق ساکن بوده، بدین سفر پرداخته است. بر پایه برخی آثار دیگر، او به سال 489ق. نیز در موسم حج در مکه بوده است. وی از تجربه معنوی خود بر اثر نوشیدن آب زمزم سخن گفته<ref>احکام القرآن، ج3، ص1124.</ref> و مقام ابراهیم را وصف کرده است.<ref>احکام القرآن، ج1، ص39.</ref> بخشی از گزارشهای او به حوزه مورد علاقهاش، یعنی آموزش و تعلیم و تربیت، مربوط است. از جمله به نظام آموزشی مکه در آن روزگار اشارت برده است. به گفته او، مکیان روشی ویژه در تعلیم کودکان داشتهاند. کودکان پس از آموختن خواندن و نوشتن و حساب و صرف و نحو، به حفظ قرآن نزد قاریان میپرداخته و آن گاه به سراغ دانشهای دیگر میرفتهاند.<ref>احکام القرآن، ج4، ص1894-1895.</ref> ابنعربی در دو سفر خود، ضمن گزاردن مناسک حج و دریافت دانش از استادان مکه و مناطق دیگر، <ref>نک: تاریخ دمشق، ج54، ص24؛ سیر اعلام النبلاء، ج20، ص197-198.</ref> از کوششهای سیاسی نیز بازنماند و کوشید شرح مجاهدتهای یوسف بن تاشفین در برابر صلیبیان را به گوش حجگزاران برساند.<ref>مع القاضی ابی بکر، ص37، 52.</ref> | ||
ابنعربی بیشتر به طرح مباحث علمی پرداخته و حتی آن گاه که از مدارس و مراکز علمی دیدار کرده، از دانشوران و مباحث علمی سخن گفته و از وجوه مادی سفر چندان سخن نگفته است.<ref>نک: قانون التاویل، ص100.</ref> | |||
سفرنامهنویسان پسین مغرب اسلامی مانند | |||
ابنعربی دستکم دو بار به حج رفته است و برخی گزارشهای او را از مکه که رهاورد این دو سفر بوده، میتوان از لابهلای آثار موجود او بازیافت. وی در برخی از این آثار تصریح کرده که به سال 489ق. از | |||
او از | |||
بر پایه برخی آثار دیگر، او به سال 489ق. نیز در موسم حج در مکه بوده است. وی از تجربه معنوی خود بر اثر نوشیدن آب زمزم سخن گفته<ref>احکام القرآن، ج3، ص1124.</ref> و | |||
بخشی از گزارشهای او به حوزه مورد علاقهاش، یعنی آموزش و تعلیم و تربیت، مربوط است. از جمله به نظام آموزشی مکه در آن روزگار اشارت برده است. به گفته او، مکیان روشی ویژه در تعلیم کودکان داشتهاند. کودکان پس از آموختن خواندن و نوشتن و حساب و صرف و نحو، به حفظ قرآن نزد قاریان میپرداخته و آن گاه به سراغ دانشهای دیگر میرفتهاند.<ref>احکام القرآن، ج4، ص1894-1895.</ref> | |||
ابنعربی در دو سفر خود، ضمن گزاردن | |||
==پانویس== | ==پانویس== | ||
خط ۱۲۷: | خط ۵۰: | ||
*'''نفح الطیب''': احمد بن محمد المقری (م. 1041ق.)، به کوشش احسان عباس، بیروت، دار صادر، 1408ق؛ | *'''نفح الطیب''': احمد بن محمد المقری (م. 1041ق.)، به کوشش احسان عباس، بیروت، دار صادر، 1408ق؛ | ||
*'''وفیات الاعیان''': ابنخلکان (م. 681ق.)، به کوشش احسان عباس، بیروت، دار صادر. | *'''وفیات الاعیان''': ابنخلکان (م. 681ق.)، به کوشش احسان عباس، بیروت، دار صادر. | ||